Morceau II. Coltivare le connessioni

Pensare e scrivere un commento per l’articolo che il prof. ci ha proposto è impresa ardua, prima di tutto perchè credo sia difficile non provare un po’ di smarrimento e confusione per le tante suggestioni e riflessioni che si accavallano l’una sull’altra mentre viaggi da un concetto ad un altro, o meglio, mentre navighi da un nodo ad un altro.
Quello che mi ha maggiormente colpita e, direi, scossa è la riflessione sul nostro presunto “sistema d’istruzione”. Molti hanno trovato un po’ estremista la posizione del prof; io, non appena sono arrivata alla fine, ho provato solo un forte senso di ansia e smarrimento, ormai ho la pulce nell’orecchio: quella che consideravo con soddisfazione e con una punta di orgoglio la mia “istruzione”, in realtà, cos’è?
L’articolo mi ha fatto venire voglia di comprarmi “Lettera ad una professoressa”. Non ho avuto ancora il tempo di leggerla tutta, ma già dalle prime pagine mi si apre un mondo. Chi ha detto che c’è qualcuno non adatto al sistema scolastico, solo perché questo è stato inventato ad immagine e somiglianza della gerarchizzazione della nostra società?
Non vorrei ripetere ciò che dice il prof, ma effettivamente è innegabile che per certi aspetti la nostra scuola è solo un esercizio di adattamento. Che questo sia totalmente negativo, probabilmente non è la realtà, e non sono certo in grado di sentenziare su questo punto. Però, è un fatto che ci adattiamo a ciò che ci chiedono di fare nella scuola, soprattutto a come dobbiamo impararlo, e chi non riesce a farlo al meglio ha perso la partita. Mi sembra in effetti una conseguenza della gerarchizzazione della nostra società, dove gli studenti non hanno mai la possibilità di apprendere in modo diverso, ad esempio insegnando.
Nella scuola di Barbiana tutti insegnano, e i ragazzi sono veri Maestri, hanno “cura, rispetto e umiltà” l’uno nei confronti dell’altro. Così si scopre che la timidezza non è altro che mancanza di prepotenza, e che tenere per sé le risposte senza condividerle, non è altro che avarizia.
Ho dunque scoperto di essere stata sempre molto avara. Non per cattiveria; semplicemente per la lotta per la sopravvivenza nella scuola.
Come cambiare?
Mi ha colpito il concetto del coltivare le proprie connessioni come il proprio orto; implica il concetto di pazienza e di attesa, effettivamente in contrasto con quanto la scuola ha preteso da noi, almeno per quello che riguarda la mia esperienza: presto e bene (nella scuola di Brbiana, invece, “chi era senza basi, lento o svogliato si sentiva il preferito. … Finchè non aveva capito, gli altri non andavano avanti.”). Tuttavia mi resta ancora difficile capire come e dove trovare i semi da piantare e da far germogliare, dato che la grande vastità della rete mi lascia alquanto smarrita. Probabilmente è solo un fatto di pigrizia mentale, basterebbe un piccolo sforzo per guardare le cose da una diversa prospettiva.
L’idea di costruirmi un PLE, sul web e nella vita, è veramente stimolante. Spero di crescere, un giorno, e di riuscirci.